如何以数字之力开辟教育发展新赛道？近日，第三届全国基础教育数字化论坛在北京举行，近5000名教育工作者齐聚一堂，共同探讨数字化赋能基础教育高质量发展。

本次大会以人工智能时代中小学如何应对为主题。专家表示，技术只有解决教育教学的关键问题才有意义与价值。教师不仅要会使用人工智能，还要在创新育人理念的引领下，提升课程教学领导力，把握教育的本质与规律。技术才能真正赋能。

“我们采取了自主学习、同伴互助和专家引领的梯队培训方式。在整体过程中，我们更多是允许差异，希望老师不是齐步走，而是分步前行、共同达标。”

“对老师来说，要充分利用人工智能工具去解放自己。同时，也让老师发挥更核心的育人价值。我们接下来会投入更大力量去挖掘更多人工智能与教育教学相关的案例，让更多老师应用起来。”

论坛上，来自全国多地的一线教师、校长分享了各自学校围绕备课教学、作业设计、校本教研、智能协办等关键场景，系统构建AI支持应用体系的实践探索。

“三课联动，即课题、课程和课堂，通过课题引导老师们关注人工智能的发展及其对课堂教学的实际影响。最终在我们的课堂上进行落地。教研备课方面也要求老师们尝试做以人工智能的对比试卷。老师们出一套卷，人工智能出一套卷，我们来对比一下，真正意义上的把人工智能从教学的过程到考和练的过程。”

县域教育的可持续发展是促进教育优质均衡发展的重要一环。论坛上，多地教育部门分享了基础教育改革经验。

“我们从这个综合评价来促全面发展，以分类评价来促特色发展，以增值评价来鼓励学校各自发展。最后是通过过程评价来强化整个评价的真实性，借助国家智慧云平台和宁夏教育智慧云平台相关资源的应用，加强我们本土化资源的搭建和共享。我们也通过培训考核等多种方式，来不断提升教师的素质素养，赋能教育高质量发展。”

来源：中国教育电视台

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