现在高考前诸多学科大都进入了知识回扣阶段，但是有一种现象值得提醒，所谓的知识回扣并不是把所有学科的课本从头到尾的看一遍或者浏览一遍，而是一种有章法和有针对性的短期复习模式，目的是让学生沉稳心态，找到自信，利于发挥。

第一、知识回扣阶段的基本原则
1、把模糊的知识清晰起来。由于一个时期的综合模拟测试、讲评和反思感悟基本上占据了所有的课堂和自习，学生和教师一般很少顾及到课本和教材，因此有些概念可能相对不是那么清晰，在回扣阶段到课本中去查询很有必要，让概念、语法、定理等清晰起来就很关键。
2、把杂乱的知识规范起来。
3、把零碎的知识系统起来。
第二、知识回扣阶段的具体方法
1、以问题为线索的回扣
学生的答题本身是一种状态，需要不断地维持和强化，每天都要做适量的题目，这是正确的。但是不要贪多求全，更不要研究所谓的“偏难怪”，否则会浪费大量的时间，效率十分低下。基础差的，课本上有习题；基础好的，材料上有套题，其实往年的高考题也很优秀。
2、以知识点为线索的回扣
可以借助招生部门编写的《考试说明》，也可以借助教研组编写的重点知识概览，事实上是一种知识排查，主要是做到心中有数，提高短期复习的针对性，起到查缺补漏的作用。
3、以提纲为线索的回扣
这种做法主要体现学科知识的系统性，可以借助课本章节目录，也可以借助老师提供的章节复习提纲，当然学生自己梳理出来的会更有效，让知识框架印在脑海里，让知识系统了然于胸，这样便于考试时答题信息的有效提取，做到知识成网，方法成套。