教育动态

品质教研｜教师要做学生成长的催化剂

品质教研｜在地理教学中发掘美的元素

品质教研｜坚守思政课立德树人的根本定位

品质教研｜学校教研组如何运转

品质教研｜教学提质更需教师课程领导力

品质教研｜用科研的方式做教研

品质教研｜教师抓教学质量的十个认知

品质教研｜当草根教师成为研究者

【2022畅谈】自己对教育的新期待

校门口摆摊“碎手机” 一砸了之能让学生远离手机吗

【孙先亮】未来已来，学校何在

【张志勇】新时代高中教育发展和改革展望

【李希贵】给新时代教育管理者的建议

【褚宏启】教育要鼓励学生“活出自己”

【乔锦忠】教师是发展教育的第一资源

品质教研｜因材施教：教学的“第一性原理”

品质教研｜课堂革命：以创新思维重塑课堂

品质教研｜言之有文 方能行远

品质教研｜如何利用生成式AI做智慧教师

品质教研｜智能技术赋能课改与教研创新